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Vol. XXV N° 3 | 2006
Nouvelles formes d’écriture et de lecture dans l’enseignement des langues de spécialité

L’usage largement démocratisé des TICE a modifié en profondeur l’enseignement/apprentissage des langues étrangères de spécialité. Loin d’avoir éliminé le texte de la salle de classe, le multimédia l’a rendu omniprésent, mais sous des formes nouvelles qui impliquent une redéfinition et un repositionnement à l’intérieur des schémas de communication modernes. Ce volume des Cahiers traite en particulier des nouvelles formes d’écriture et de lecture générées par le blog, le traitement de texte, le « iTexte », etc. La relation au texte change et modifie les rapports entre les apprenants, entre l’apprenant et le texte, entre l’enseignant et l’apprenant. Des difficultés inédites surgissent car les étudiants n’ont pas toujours les compétences nécessaires pour travailler dans un environnement multimodal, et car les techniques d’enseignement et les stratégies d’apprentissage, en cours de modification, ne sont pas stabilisées.