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Vol. XXIV N° 1 | 2005
Varia

Couverture vol. XXIV N° 1 février 2005
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104 pages
ISBN 0248-9430

Les deux premiers articles de ce volume des Cahiers de l’APLIUT relativisent le succès des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE). En effet, le développement fulgurant du Web et du multimédia ne s’accompagnant pas toujours d’une approche didactique adaptée à la diversité des matériaux, il en résulte souvent un défaut de maîtrise de l’enseignant et une perte de repères des apprenants. Il faut donc trouver des solutions pour que « progrès technologiques » rime avec « progrès en didactique ». Le troisième texte présente le bilan de deux expériences d’apprentissage en autonomie menées à l’université dans les années 90. Le dernier article est consacré à l'intérêt que présente l'outil statistique dans la recherche-action pour les enseignants du secteur LANSAD (langues pour spécialistes d'autres disciplines). Quatre recensions complètent ce volume.